Dịch vụ gia sư-Dạy kèm Hải Phòng | Chat tiếng anh cùng http://giasuhaiphong.biz!
[Hide]
| gia su hai phong |
Bài Viết Mới Nhất Bài Viết Ngẫu Nhiên Xem Nhiều Nhất
Chào mng quý Ph huynh, quý Thy cô, các bạn học sinh đến với trung tâm gia "Vườn ươm tương lai"
Tiện ích
Thống kê
Đăng nhập
Ý nghĩa cuộc sống
Gia sư Hải Phòng
Thế nào là phương pháp sư phạm

Tôi  không phải là 1 giáo viên, tôi học và tốt nghiệp trường ĐHHH. Mặc dù  vậy tôi luôn tự tin trong phương pháp truyền đạt và tự nhận thấy mình có  khiếu và kỹ năng truyền đạt của một nhà sư phạm chính thống. Kể từ khi  chập chững bước chân vào Đại học tôi đã chọn ngay cho mình công việc dạy kèmlàm  phương tiện kiếm sống và gắn bó với nó suốt từ ngày đó tới tận bây giờ.  Hơn 10 năm là cả một chặng đường dài cho 1 công việc, tôi đã day kem và  dạy test trình độ cho rất nhiều học sinh, ở hầu hết các quận, huyện tại  HP và ở các tỉnh thành lân cận với tất cả nhiệt tình và hứng khởi của  mình. >>>Tại sao con bạn càng học càng thụ động - Cách lựa chọn một gia sư tốt!

Trong  số đó có nhiều học sinh lực học yếu, ngược lại cũng có một số học sinh  mà ngay từ lúc đầu tôi đã nhận được lời giới thiệu từ phía gia đình học  sinh và học bạ rất đáng nể. Thế nhưng trong quá trình làm việc với những  học sinh này tôi thấy vấn đề không đúng như vậy mà tệ hơn rất nhiều.  Điều đó một phần là do lỗi của học sinh nhưng phần lớn là do những nhà  giáo, những người lớn chúng ta! Theo tôi nếu muốn học sinh nắm vững kiến  thức và nhớ được kiến thức lâu thì giáo viên phải có cách dạy phù hợp.  Thay vì nhồi nhét và bắt học trò của mình học theo. Vì học tập cũng là  một hình thức làm việc, do đó trước khi muốn học sinh làm tốt một việc  gì đó, thì ít nhất giáo viên phải giới thiệu, tư vấn cho học sinh của  mình biết được tại sao lại phải học môn này, tại sao lại phải học môn  kia, nó quan trọng cho những bài sau như thế nào và ứng dụng của nó  trong thực tế ra sao? Sau đó phải cho học sinh thấy được một cách khái  quát nhất về môn học. Thay vì bắt học sinh phải học ngay những kiến thức  mình truyền đạt trong khi học sinh còn chưa hiểu tại sao mình lại phải  học “mớ” kiến thức này và học “mớ” kiến thức này để làm gì? Muốn vậy  Giáo viên phải dạy cho học sinh một phương pháp đúng để các em tiếp cận  với nguồn tri thức. Thực tế có một số giáo viên mà theo tôi là có phương  pháp truyền đạt kiến thức cho học sinh “không được hay cho lắm” nếu  không muốn nói là “quá dở”. Vì ngay từ bữa đầu tiên họ đứng trên bụt  giảng hay đến nhà học sinh để day kem họ  đã bắt tay vào dạy ngay cho học sinh những kiến thức của họ, trong khi  đó học sinh không hề biết được là mình học những kiến thức này để làm  gì? Hoặc trong suốt khóa học mình sẽ được học những gì và điều gì là  quan trọng nhất cần phải nắm vững trong số đó? Ứng dụng trong thực tế  rao sao? Như vậy rõ ràng đứng trên phương diện khách quan mà nói những  giáo viên này đang “ép” học sinh ( người khác) làm một việc mà người đó  không hề biết được tại sao họ lại phải làm như vậy? Và làm như vậy để  làm gì? Thế nhưng học sinh vấn phải răm rắp làm theo là vì cái gì? Vì  điểm và hạnh kiểm! Càng lâu thì lượng kiến thức giáo viên cung cấp cho  học sinh càng nhiều, đồng nghĩa với việc học sinh phải làm càng nhiều  việc mà các em đã bị chính giáo viên mình áp đặt. Vì không phải ở lứa  tuổi nào người ta cũng hiểu hết mọi góc cạnh của việc mình đang làm,  phải làm đặc biệt là những em học sinh cấp 1, cấp 2 thì việc nhìn nhận  thức vấn đề càng bị hạn chế hơn nữa. Vô tình chúng ta đã bắt các em phải  làm theo những suy nghĩ và mong muốn của chúng ta trong suốt thời gian  dài ít nhất là từ khi các em bắt đầu cắp sách đến trường cho đến khi các  em đủ tuổi để bắt đầu biết suy nghĩ và nhìn nhận về một vấn đề nào đó!  Hãy thử tưởng tượng xem nếu bạn phải sống và làm việc theo sự áp đặt của  người khác trong thời gian dài như vậy bạn sẽ như thế nào? Bạn  vẫn sẽ tự tin khi bạn đối diện với công việc chứ? Bạn sẽ vẫn năng động  và sáng tạo chứ? Vậy tại sao giáo viên không dành ra 1, 2 buổi gì đó để“nói chuyện thân mật”,  trao đổi quan điểm và kinh nghiệm cho học sinh của mình rồi sau đó mới  dạy, thay vì bắt tay vào công việc ngay nhỉ? Nếu trước khi bắt đầu học 1  môn học nào đó mà giáo viên dành 1 hay 2 bữa đầu tiên để làm 1 người bạn, 1 nhà tư vấn nhằm “dò sóng”, “ đả thông” suy nghĩ của các em, rồi những bữa sau đó mới chính thức làm giáo viên thì  tôi nghĩ mọi việc sẽ đơn giản hơn với các em rất nhiều. Bạn có suy nghĩ  giống tôi không? Nếu bạn cũng suy nghĩ như tôi thì tôi xin được đưa ra  một vài công việc mà theo tôi cho là bắt buộc bạn phải thực hiện trước  khi bạn bắt đầu công việc giảng dạy chính thức theo thứ tự ưu tiên là:


Bước 1 - Ngay  bữa đầu tiên bạn gặp học sinh bạn hãy nói với học sinh của mình “ Các  em hãy xem tôi như là anh, chị, cô, chú….của mình, chứ đừng xem tôi như  là 1 giáo viên. Tôi chỉ là 1 người bạn lớn tuổi, người đi trước và có  trách nhiệm hướng dẫn lại các em những gì mà tôi hiểu được, vì vậy bữa  học đầu tiên này tôi không phải là kiểm tra bài các em, hoặc buộc các em  phải nghe theo những gì tôi nói, vì những gì tôi sắp trao đổi với các  em hôm nay phần lớn là dựa vào kinh nghiệm cá nhân mà đã là kinh nghiệm  thì có thể đúng mà cũng có thể là sai….Tôi cần các em phải nói hết những  suy nghĩ của mình về những vấn đề mà tôi sắp đưa ra để chúng ta cùng  trao đổi, chứ không được ngồi im. Nhưng cũng không được làm việc riêng  nếu như các em không có ý kiến gì nhé!” hoặc đại loại những câu tương  tự, mục đích là để xóa bỏ khoảng cách giữa giáo viên và học sinh nhằm  khuyến khích các em trao đổi ý kiến, suy nghĩ một cách tự nhiên và hào  hứng nhất.


Bước 2Hãy  nói cho học sinh biết được đặc thù chung của môn học mà mình đảm nhận.  Nó có đặc điểm gì khác biệt với những môn học khác cùng khối hoặc, trái  khối. Ví dụ nếu bạn là giáo viên dạy môn Hóa chẳng hạn. Ít nhất bạn phải  nói cho học sinh của mình biết được môn Hoá Học có gì khác biệt so với  các môn cùng khối là môn Toán và môn Lý. Hoặc tại sao người ta lại gọi  môn này là môn Hóa học còn môn kia là môn Toán hoặc môn Vật Lý. Bản chất  xâu xa của nó là gì hay đó chỉ là định nghĩa? Hoặc nếu bạn muốn học  sinh mình học tốt môn Lịch sử và môn Địa lý thì ít nhất bạn phải cho học  sinh biết được Lịch sử là gì? Những đối tượng nào được xem là Lịch sử?  Còn địa lý thì nghiên cứu những đối tượng nào?.....Ranh giới nào để phân  biệt giữa môn Lịch Sử và Địa Lý?


Bước 3Test  lại kiến thức đã học ở lớp trước để nắm được một cách khái quát nhất  trình độ của học sinh chứ không phải là dựa vào những điểm số trong học  bạ, đó chẳng khác gì những tin đồn! Đây là một công việc mà theo tôi là  rất quan trọng để nắm được một cách khái quát trình độ của học sinh mà  mình chuẩn bị đảm nhận. Vì nếu dựa vào học bạ để đánh giá thì không đúng  vì nhiều lý do. Đặc biệt là bệnh thành tích trong giáo dục. Điều quan  trọng ở bcước này là phải làm sao để giữa giáo viên và học sinh thật sự  cởi mở với nhau. Để các em nói hết những gì mình đang suy nghĩ như vậy  bạn mới đánh giá được trình độ học sinh của mình. Điều này đã được  cchuẩn bị kỹ về mặt tâm lý ở bước 1. Và trong khi thực hiện bước 3 này  thỉnh thoảng bạn nên lặp lại những câu nói ở bước 1. Nhưng không nên lạm  dụng nó quá sẽ gây mất đi sự tự nhiên. ( Tác dụng ngược!)


Bước 4 Giới  thiệu tổng quát những kiến thức xuyên suốt khóa học mà bạn dự định sẽ  cung cấp cho học sinh. Ví dụ: Bạn đang dạy học sinh môn Hóa lớp 10 thì  bạn phải giới thiệu cho học sinh biết. - Môn hóa lớp 10 được chia làm  bao nhiêu chương? ( Bạn có thể nói cụ thể là bao nhiêu bài, nhưng tôi  nghĩ tốt hơn là bạn nên nhóm những bài đó lại thành từng chương, từng  nhóm để học sinh có một cách nhìn tổng quát và đơn giảng nhất) - Nội  dung chính của mỗi chương đề cập đến vấn đề gì? Ví dụ cụ thể trong thực  tế? ( Nếu có). - Trong những chương này thì chương nào là chương quan  trọng nhất mà học sinh cần phải nắm vững? - Chương nào theo bạn là khó  nhất đối với học sinh?


Bước 5- Trước  khi kết thúc bữa nói chuyện đầu tiên bạn cần phải dành ra một ít phút  để nghe học sinh nói về những suy nghĩ, hiểu biết về những vấn đề mà bạn  đưa ra. Đồng thời ghi nhận cảm nghĩ, sự hứng khởi của học sinh đối với  bài mở đầu của bạn và rút kinh nghiệm cho những lần sau. Sau  khi đã thực hiện xong những bước trên một cách trơn tru và đầy hứng  khởi thì bạn có thể bắt tay vào giảng dạy chính thức vào ngày hôm sau  rồi đấy. Chúc bạn thành công!

Các Bài Viết Liên Quan

Gia sư Hải Phòng sưu tầm và biên soạn !
Địa chỉ bài viết: http://giasuhaiphong.biz/The-nao-la-phuong-phap-su-pham/


Chia sẻ bài viết cho bạn bè:
    Đăng lên ZingMe
  • Đăng Lên Facebook
  • Đăng Lên Twitter
  • Đăng lên ZingMe
  • Đăng Lên FriendFeed
  • Đăng Lên Reddit
  • Đăng Lên MySpace
  • Đăng Lên Digg
  • Đăng Lên Baidu
  • Đăng lên Linkhay




Dành cho gia sư | Nhận xét(1) | Trích dẫn(0) | Đọc(3584)
YOLANDACLAY23 Email Homepage
12/17/2012 07:31
All people deserve good life and <a href="http://goodfinance-blog.com/topics/business-loans">business loans</a> or just student loan would make it much better. Just because people's freedom is based on money.
Phân trang 1/1 Trang đầu 1 Trang cuối
Bấm vào đây nếu bạn thấy bài viết có ý nghĩa!

Viết nhận xét
  Tên gọi [Đăng ký]
  Mật khẩu (Khách không cần mật khẩu)
  Địa chỉ web
  Email
OpenID登入 权限选项 Hình vui
               

 

Gia sư Hải Phòng, Gia su Hai Phong, Trung tâm Gia sư Dạy kèm ở Hải Phòng.

Các bạn đang xem tài liệu trên website của trung tâm Gia sư hải phòng.

 Trung tâm gia sư hải phòng chuyên toán - lý - hóa, văn - sử - địa các lớp 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, tài liệu tham khảo, học tập phục vụ ôn thi đại học các khối A, B, C, D,... Hãy cùng luyện tập nâng cao trình độ ngoại ngữ của mình bằng cách chat bằng tiếng anh với http://giasuhaiphong.biz nhé!

 

Phần mềm gia sư Hải PhòngPhần mềm giáo dục - P1
Gia sư Hải PhòngBé học đánh vần
Gia sư Hải PhòngBé vui học chữ
Gia sư Hải PhòngBút chì thông minh
Gia sư Hải PhòngBé tập tô màu
Gia sư Hải PhòngThiên nhiên xung quanh em
Gia sư Hải PhòngPhần mềm bé vui học
Gia sư Hải PhòngHọc vần Tiếng Việt
Gia sư Hải PhòngEm học toán
Gia sư Hải PhòngSắc màu toán học
Xem thêm
Phần mềm gia sư Hải PhòngPhần mềm giáo dục - P2
Gia sư Hải PhòngBé tập viết chữ
Gia sư Hải PhòngHọc chính tả tiếng Việt
Gia sư Hải PhòngHọc tiếng Việt lớp 1
Gia sư Hải PhòngHọc toán lớp 1
Gia sư Hải PhòngĐậu lém học toán 1
Gia sư Hải PhòngCùng học toán lớp 1
Gia sư Hải PhòngDạy toán lớp 1
Gia sư Hải PhòngTrò chơi hugo học toán lớp 1
Gia sư Hải PhòngTiếng Anh dành cho trẻ em
Xem thêm
Phần mềm gia sư Hải PhòngPhần mềm giáo dục - P3
Gia sư Hải PhòngĐĩa dạy toán lớp 2
Gia sư Hải PhòngCùng dạy và học toán 3
Gia sư Hải PhòngĐĩa dạy toán lớp 3
Gia sư Hải PhòngDạy toán lớp 4
Gia sư Hải PhòngHọc toán lớp 4
Gia sư Hải PhòngHọc tiếng việt lớp 4
Gia sư Hải PhòngDạy toán lớp 5
Gia sư Hải PhòngVừa chơi vừa học
Gia sư Hải PhòngEnglish for children
Xem thêm
Nhập từ cần tìm vào ô bên dưới